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NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA:
Bachillerato: Escuela Nacional Preparatoria (ENP)

ASIGNATURA: Inglés V

UNIDAD TEMÁTICA: 12. Hablar sobre diferentes grados de obligación

CONTENIDOS :
Expresar grados de obligación.
Auxiliares modales: must, should & ought to
Patrones lingüísticos: have to & don’t have to

TÍTULO (OPCIONAL: Grados de obligación

POBLACIÓN: Alumnos de Quinto Grado del Plantel °5 “José Vasconcelos” de la ENP, turno matutino grupos:
510 A, 510 B y 511 A

DURACIÓN: 12 horas aproximadamente de 50 min. cada una

PROPÓSITOS:
El alumno usará expresiones para referirse a ciertos niveles de obligación.
El alumno utilizará auxiliares modales must, should y los patrones lingüísticos have to y don’t have to para expresar ciertos niveles de obligación.

HABILIDADES DIGITALES:
A. Uso de Internet
Aa.2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras claves para la búsqueda. Análisis de resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

C. Presentación de información y procesamiento de datos
C.2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras)
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en internet

D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Elaboración de collages de fotografías.
D2.2 Uso de herramientas como Movie Maker, Audacity, PhotoShop o Adobe Premier en sus versiones libres.

MATERIALES:
- Google groups (para las presentaciones que hace el instructor)
- Sitios web de diccionarios, educativos, etc.
- Bibliotecas digitales: BiDi UNAM
- Blog para los aprendices
- Buscadores: google, altavista
- Herramientas como Movie Maker, Audacity, PhotoShop o Adobe Premier (versiones libre)

ACTIVIDADES:
- Presentación electrónica del tema por parte del instructor para los aprendices en Google Sites de Google groups.
- Búsqueda de información sobre los usos y significados de los auxiliares modales empleando buscadores para localizar distintos sitios web con información útil para el tema.
- Revisión de la información recabada por aprendices e instructor. Los aprendices deciden qué información les es útil y deciden cómo integrar la información en un documento para subirlo al blog individual y/o de equipo. En caso necesario el instructor sugiere más sitios web.
- Presentación electrónica de tutoriales en Google Sites para que los aprendices creen su propio blog y aprendan a utilizar distintos sitios para grabar diálogos y/o explicaciones, hacer cortos, etc.
- Búsqueda de videos, cortos, etc., en los que escuchen y vean cómo utilizan los hablantes de lengua inglesa los verbos modales para indicar obligación.
- Creación de una grabación de un diálogo por parejas o pequeños grupos utilizando alguna herramienta digital para incrustar en el blog personal y/o del equipo.
- Creación de un video utilizando Movie Maker o alguna herramienta similar para incrustar en el blog personal y/o del equipo.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR:

Bolton, D. & N. Goodey. English Grammar in Steps: English Grammar Presented, Explained, and Practiced in Context. London: Richmond Publishing, 2006.

Dooley, J. & V. Evans. Grammarway 4. U.S.A: Express Publishing, 2008.

Eckersley, C.E. & J.M. Eckersley. A Comprehensive English Grammar. Hong Kong: Longman, 1985.

Hashemi, L. & B. Thomas. Grammar for First Certificate. Dubai: Cambridge University Press, 2008

Hornby, A.S. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Great Britain: Oxford University Press, 2008.

Leech, G. & J. Svartvik. A Communicative Grammar of English. Singapore: Longman, 1996.

Longman Dictionary of Contemporary English. China: Longman, 2007.

Murphy, R. Essential Grammar in Use. 2nd Edition. Great Britain: Cambridge University Press, 2002.

Steer, J. & K. Carlisi. The Advanced Grammar Book. Boston: Heinle & Heinle, 1998.

Thewlis, S. H. Grammar Dimensions. Form, Meaning, and Use. U.S.A: Thomson-Heinle, 2007.